Los alimentos es una secuencia didáctica diseñada para realizar actividades para trabajar el vocabulario de los alimentos con los alumnos utilizando principalmente la pizarra digital.
LOS ALIMENTOS
MENÚ DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
El juego trabaja el vocabulario de los alimentos dividiéndolos en cinco grupos que coinciden con los pisos de la pirámide alimenticia, con lo que podremos trabajar los más beneficiosos y los más perjudiciales para nuestra salud. Desde el menú de acceso elegiremos el que queremos trabajar.
MENÚ: LAS VERDURAS
Al elegir las verduras accederemos a las actividades de vocabulario en las que trabajarán con el nombre de algunas verduras.
MENÚ: LÁCTEOS Y CEREALES
Al elegir el menú Lácteos y cereales accederemos a las actividades de vocabulario en las que trabajarán con el nombre de algunos productos lácteos y con los cereales.
MENÚ: LEGUMBRES, FRUTOS SECOS Y CARNES
Al elegir el menú legumbres, frutos secos y carnes accederemos a las actividades de vocabulario en las que trabajarán con el nombre de este tipo de alimentos.
MENÚ: LOS DULCES
Al elegir el menú de los dulces accederemos a las actividades de vocabulario en las que trabajarán con el nombre de este tipo de alimentos.
¿CÓMO SE LLAMAN?
Actividad en la que de forma aleatoria se van cargando las frutas mientras se escribe el nombre en mayúscula y minúscula y es locutado. COLOREA
En esta actividad hay que colorear las frutas. Para ello se carga una paleta con 12 colores y una fruta de forma aleatoria para que el niño la coloree. Se refuerza la escritura y la lectura. BUSCA LA PALABRA
Después de trabajar la escritura de las palabras, pondremos a prueba la capacidad lectora e nuestros alumnos. Para ello se cargará un fruta y seis nombres. El niño tendrá que localizar el correcto. La actividad la podremos realizar en mayúscula o en minúscula.BUSCA LA PALABRA
El alumno deberá fijarse en el dibujo y tratar de encontrar como se escribe el nombre. Para ello se podrá utilizar la letra por la que empieza u otras técnicas de aprendizaje lector. En las imágenes vemos el juego en las dos modalidades, mayúscula y minúscula.COLOCA CORRECTAMENTE LAS LETRAS
Para finalizar el aprendizaje y una vez bien trabajado el vocabulario nos adentraremos en las actividades más difíciles que consisten en que las letra del nombre se presentan desordenadas y el niño tendrá que ponerlas en el lugar correspondiente para escribir la palabra.
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